马克西米利安·莫泽——格拉茨医大学生理学教授、作家、奥地利韦茨人类研究所所长
2024年4月17日
学生们正满怀期待地等待着接下来会发生什么，好奇地从教室里向外张望，这时发生了一件出乎我们意料的事情：两名女生出现在走廊上，她们在学校里肩负着一项重要职责：调解员。 她们正在寻找一名与另一名同学发生激烈争执的女学生。
尽管才十岁，她们却已经学会了如何调解冲突，此刻正着手处理这两位小捣蛋鬼。老师表示，这支调解员团队一旦接手某件事，往往能取得非常好的效果。
费尔德基兴小学由一支充满热情的教师团队领导。在两个月前的初步洽谈后，我们得到了Software AG的支持，以及Wise on Ice众筹项目和卡林西亚储蓄银行私人基金会基金的资助，在卡林西亚启动了首个学校项目。
一支充满热情且友好的摄制组全程跟随我们，记录了该项目的实施过程。
待喧嚣稍息后，我们走进教室，架设好了这些精美的设备。
年轮——一棵树的生平
学生们围坐成一圈，我首先向他们讲述了那棵落叶松的“传记”——我带来了它的树干切片。树木丰收年与歉收年的痕迹清晰可见，在与孩子们互动讨论的过程中，我们共同思考了造成这些差异的原因。 学生们兴致勃勃地参与其中，事后回顾时，他们都表示这是当天最特别的亮点之一。
一株会“演奏”的白兰花
随后，一株在教室窗边绽放的美丽白兰花成为了全场的焦点。
学生们的第一个任务是清洗这株植物；他们全神贯注、迅速地完成了这项工作，因为大家已经迫不及待地想要听到音乐了。
在将它擦得一尘不染后，我们安装了TreeMuse的电极，学生们满怀期待地等待着即将响起的音乐。当第一声乐音响起时，大家既兴奋又惊讶。 事实上，这株植物演奏得非常出色，同学们深受震撼。
事后，一位名叫马克斯、性格爽朗又调皮的学生坦言，他原本以为这一切都是彻头彻尾的骗局，但当他看到植物如何演奏音乐，以及一旦电极被拆下，音乐便立即停止时，他才确信我们播放的确实是真正的植物音乐。
植物音乐创造形态
接下来是该项目最激动人心的部分——借助波形（kyma = 希腊语：波）图案将植物音乐可视化。我们在其中一个波形小碗里装入了石松孢子，这些孢子随着音乐排列成了分形结构。
随后，我们在另一个小碗里倒入了水。学生们争先恐后地想要负责装满这些小碗。这让他们忙活了一阵子，他们全神贯注地聆听并着迷地观察着植物的“演奏”。
随后，我向他们展示了我们人类在群体中也能产生这样的节奏：学生们先是手拉手，然后将植物托在他们环抱的双手之中。 学生们的动作刚一平息，整个圆圈便开始奏响音乐，由此产生了来自这个群体的波纹图案。
树木能演奏音乐吗？
随后，一名女学生问道：“树也能演奏音乐吗？”于是我们来到户外儿童游乐场，那里有一棵美丽的古老枫树，我们给它安装了电极。 此时大家屏息以待，想知道这棵树是否也会“演奏”，果不其然——响起的音乐比兰花那次更显雄浑壮丽。
学生们实验了一段时间后，越来越热衷于尝试，便询问能否将雪（前一晚刚下过雪）放在声波板上，当我允许后，这引发了大家的热烈反响。
随后，大家在板上放上小石子，石子在板上欢快地蹦跳着，有几位女学生表示，这是整个项目中最令人兴奋的部分。
回顾体验
由于寒冷让孩子们有些吃不消，我们随后又回到了教室。在总结环节中，学生们分享了自己的体验，并表示现在对植物有了更深刻的感受，同时对植物的强大能力感到非常惊讶。
摄制组认为这个项目非常适合制作成纪录片，并承诺会向一家大型奥地利电视台咨询，探讨是否有可能开展纪录片项目。
请点击此处观看现已制作完成的影片：
这一天在温馨的氛围中落下帷幕，孩子们肯定会终生难忘这一天！
我们感谢我们的赞助商：
SAGST基金会
卡林西亚储蓄银行私人基金会
Wise on Ice
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