Friendship with Nature

Escola Karl Schubert de Graz, 20 de junho de 2024

Friendship with Nature, projeto escolar

Participantes:
Barbara Nickl (Escola Karl Schubert de Graz)
Michaela Sulzer (Escola Karl Schubert de Graz)
Nikolaus Popovic (documentário fotográfico)
Maximilian Moser (FwN)

Era um dia de junho realmente quente e todas as janelas estavam bem abertas. Nikolaus Popovic, um futuro médico de Graz e amigo do nosso instituto, gentilmente se disponibilizou para acompanhar a viagem e a documentação fotográfica.

Após o início, às 9h, todos os alunos apresentaram-se brevemente e contaram o que lhes interessava particularmente no projeto. Eram alunos da 6.ª classe integrativa da Escola Waldorf, com idades entre os 11 e os 13 anos – crianças muito interessadas, atentas e animadas.

Chegou então a vez do tronco de um larício de 60 anos contar a sua história, o que foi recebido com muitas perguntas:

«O que comem os besouros da madeira na árvore?» — principalmente a camada de líber, que contém açúcar.

«As plantas carnívoras também têm ritmos?» — Sim, têm.

«O que se pode fazer com a resina de árvore?» — Então, contei como se pode fazer uma pomada de resina de árvore para feridas na pele: recolher resina de árvore, derreter azeite e cera de abelha com a resina em banho-maria, verter em pedaços de bambu e a pomada está pronta.

E muitas outras perguntas!

Eine Baumscheibe erzählt die Lebensgeschichte des Baumes

Imagem: Um anel de crescimento conta a história de vida da árvore

Muitas das perguntas que fiz foram respondidas com entusiasmo pelos alunos.
Assim, metade da turma levantou a mão quando perguntei quem tocava um instrumento musical; alguns tocam até vários instrumentos.

Os alunos relataram então as suas próprias experiências com plantas, descrições muito vivas.

Após uma hora de narrativas e perguntas sobre os anéis de crescimento e a biografia da árvore, luz e sombra, água e seca, resinas de árvores, celulose e lignina, percebi que a atenção e o estado de vigília estavam a diminuir, provavelmente também devido ao calor, e fizemos uma pausa para beber.

Depois disso, novamente com a máxima atenção, as plantas de interior foram despolvadas e cuidadosamente limpas. Em seguida, pedi à turma que cantasse mais uma canção para a planta, o que foi feito sem objeções e com entusiasmo, após várias sugestões terem sido consideradas.

Die Pflanzen werden von den Schüler:innen sorgfältig geputzt

As plantas são cuidadosamente limpas pelos alunos.

E finalmente chegou o momento tão esperado por todos: as plantas foram ligadas ao novo TreeMuse e, num silêncio reverente, a turma aguardou o primeiro som, que de facto soou, seguido de melodias sempre novas, após alguns segundos de espera.

Die Pflanzenmusik beginnt

Imagem: A música das plantas começa!

Para dar também «voz» às árvores, dirigimo-nos primeiro a uma ameixeira no jardim da escola e, por fim, a turma dispersou-se e mergulhou na floresta próxima.

Die Kinder lauschen den Vogelstimmen

Imagem: As crianças ouvem os cantos dos pássaros

Várias árvores de folha caduca, fetos e abetos rodeavam-nos. Para os preparar para a floresta, pedi-lhes primeiro que escutassem os diversos cantos dos pássaros, o que fizeram com concentração. Depois perguntei quantos pássaros diferentes tinham ouvido, e a resposta foi muito variada. Um aluno disse: um pássaro; outros, 2–3 pássaros. Um aluno perspicaz, de origens africanas, tinha contado dez espécies de pássaros! A professora contou-me no caminho de volta que este aluno era um grande fã de animais e que, na primavera, tinha encontrado uma salamandra fêmea morta, de cujo corpo ainda saía uma cria. Ele acabou por criar essa cria. Uma história comovente de uma bela escola na natureza!

Os alunos escolheram uma pequena faia e fizeram-na tocar música, depois voltaram para a sala de aula.

Em retrospetiva, os alunos disseram que a música das plantas foi uma grande experiência para eles, com uma beleza que não esperavam. Relataram que as plantas reagiram à sua atenção e que não esperavam que as plantas fossem tão «conversadoras». A sua relação com as plantas e com a natureza melhorou certamente de forma significativa!

Assim terminou um dia repleto de acontecimentos e as crianças irão certamente recordar este dia de escola para o resto da vida!

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Site:
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Gea – Métodos e Técnicas para um Ambiente Saudável gGmbH

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